Viver em Exeter me proporcionou vários momentos para reflexão, onde eu reavaliei o que realmente importava para mim. Eu acredito que às vezes temos que nos auto-avaliar, nos questionar, e solidificar os nossos conceitos. Esse é um processo cíclico em nossas vidas, e em Exeter me deparei com ele várias vezes; mal conversava com pessoas de outros lugares do mundo e com os meus professores, me dava conta do quanto eu tinha e tenho que aprender.
Nesse dia, depois das aulas e de ter almoçado, andei pelo centro da cidade de Exeter, e conheci alguns lugares como a loja de chocolates, o antiquário, a livraria, e sorveteria. Depois dessa caminhada, fui para o dormitório dormir. Estava exausto. Fazia uma calor insuportável. Às vezes pensava que a sensação térmica era pior do que na minha cidade, Natal. Quando acordei, segui para o refeitório e, posteriormente, voltei para o dormitório. Lá morava um adviser, também professor do curso de AEP (Advanced English Placement), chamado Mr. Daves. Eu o conheci logo nos primeiros dias em Exeter, quando todo o dormitório se reunia em grupo no subsolo, durante as reuniões para discutir as regras e os acontecimentos durante o Summer Course.
Naquela época, eu já havia enviado minha documentação para a banca de um programa chamado OG (Opportunity Grants Program- que deve ser chamado de Opportunity Funds Program), um programa patrocinado pelo Departamento de Estado Americano e organizado pelo
Education USA Office no Brasil que financia e orienta alunos com bom desempenho escolar, com excelência em língua inglesa, e com perfil de liderança para serem candidatos a passarem pelo processo seletivo das universidades americanas, afim de cursar o nível superior nos Estados Unidos.
Eu já sabia qual área de estudos eu gostaria de fazer durante o meu ensino superior. Estar em Exeter estava sendo um preparatório para mim, e sabia que essa seria a melhor oportunidade para descobrir parte do meu potencial. Devido a esses fatos, havia marcado com Mr. Daves para visitá-lo em seu apartamento, que ficava localizado ao lado do meu quarto, para conversar sobre a carreira de um professor nos Estados Unidos, afinal ele trabalhava em uma das escolas mais privilegiadas dos EUA, e sem dúvida essa seria uma conversa que me traria outras perspectivas e novos conceitos. Além disso, também tinha em mente em explicar o que estava se passando em minha vida naquele momento, sobre o processo do OG, e escutar dele algumas dicas sobre o processo seletivo das universidades americanas.
Às 7:30 daquela noite, bati na porta de Mr. Daves. Escutei os passos dele vindo de encontro e a primeira coisa que vi foi um sorriso irradiante e convidativo. Ele pediu para que entrasse e a primeira impressão que tive era de que eu havia mergulhado no espaço aconchegante e peculiar de uma biblioteca: as paredes da sala se escondiam atrás de várias prateleiras, com inúmeras edições de livros sobre literatura, língua inglesa, e direitos humanos, todos iluminados por uma luz fraca que vinha de um pequeno lustre pendurado no meio da sala, além do silêncio, que foi quebrado quando ele me pediu para segui-lo. Entramos em uma sala de estar, onde havia mais duas outras estantes com mais algumas centenas de livros. Sentamos ao lado de uma mesa de vidro que ficava ao lado da sala, e ele perguntou o motivo pelo qual queria falar com ele. Senti que estava no lugar certo.
Primeiramente, falei sobre a minhas perspectivas, as minhas dificuldades, e depois ele compartilhou sua história de vida. Durante sua fala, ele falou das escolas onde havia estudado, das dificuldades durante sua vida acadêmica e sobre como havia chegado em Exeter. Ele me mostrou seus diplomas, um deles de uma universidade chamada "
Colgate", uma das melhores universidades dos Estados Unidos. O diploma era lindo, com bordas douradas e com o brasão da escola no topo superior, com o nome da universidade em itálico. Depois dessa conversa ele me orientou com relação a universidades e me convidou a participar das suas aulas de
AEP. Ele sabia naquele momento que eu estava trabalhando para melhorar minhas habilidades com a escrita e que ele poderia desempenhar um papel importante no meu desenvolvimento acadêmico e pessoal.
Eu admito que me assustei com a "oferta", mas sabia que era o melhor para mim. Aceitei. Ele me trouxe dois livros para serem lidos: "The Fall of Rome", da escritora Martha Southgate, e "The Reluctant Fundamentalist", de Moshin Hamid. Ele me pediu para ler os 6 primeiros capítulos do primeiro livro para o dia seguinte, pois ele já havia começado as lições há praticamente uma semana. Isso queria dizer que teria que ler aproximadamente 100 páginas deste livro, e já eram praticamente 10 horas da noite e ainda tinha as minhas atividades das outras aulas para fazer. Mas enfim, era isso, estava lá para estudar mesmo. Agradeci muito a ele por ter me dado aquela oportunidade e fui para o meu quarto, apertando sua mão. Acendi a luz e abri o livro; comecei a lê-lo.
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| Livro "The Fall of Rome" |
O livro retratava um confronto pessoal que o narrador, o professor de latim da
boarding school Chelsea, Mr. Washington, enfrenta quando se depara com um aluno negro chamado Rashid. Ele internaliza o preconceito contra suas próprias raízes e tormenta Rashid em consequência disso. Em sua trama, a escritora revela através de seus personagens, o significado do pré-conceito existente no Século 21. (Leia texto escrita pela escritora Martha Southgate sobre sua carreira e escritores africanos no
The New York Times clicando
aqui.)
Eram três horas da manhã quando fechei o meu livro e terminei todas as outras atividades. Ainda haviam algumas folhas para serem lidas, mas os meus olhos ardiam. Decidi lê-los durante os intervalos pela manhã.
